Wyszukiwanie
Polski
  • English
  • 正體中文
  • 简体中文
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Magyar
  • 日本語
  • 한국어
  • Монгол хэл
  • Âu Lạc
  • български
  • Bahasa Melayu
  • فارسی
  • Português
  • Română
  • Bahasa Indonesia
  • ไทย
  • العربية
  • Čeština
  • ਪੰਜਾਬੀ
  • Русский
  • తెలుగు లిపి
  • हिन्दी
  • Polski
  • Italiano
  • Wikang Tagalog
  • Українська Мова
  • Inne
  • English
  • 正體中文
  • 简体中文
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Magyar
  • 日本語
  • 한국어
  • Монгол хэл
  • Âu Lạc
  • български
  • Bahasa Melayu
  • فارسی
  • Português
  • Română
  • Bahasa Indonesia
  • ไทย
  • العربية
  • Čeština
  • ਪੰਜਾਬੀ
  • Русский
  • తెలుగు లిపి
  • हिन्दी
  • Polski
  • Italiano
  • Wikang Tagalog
  • Українська Мова
  • Inne
Tytuł
Transkrypcja
Następnie
 

Grupa oddanych Miłości praktykujących”, część 9 z 11

Szczegóły
Czytaj więcej

You see, like this lady. Before seeing me, she already saw me appear inside. Not to mention those who are initiated, how would I not be present? At that time, I had not come to Korea yet. I didn’t know her yet, didn’t know her yet. I didn’t know her yet. Therefore, tell him not to worry. The Master is omnipresent. The Master is everywhere. If he practices very well, sometimes he’ll see me coming to his home. He’ll see me just like he does now. I have a lot of bodies. Tell him to practice with peace of mind. He can write to me if there’s any question. […]

This Sound of the sea refers to the (inner Heavenly) Sound within. In the Universal Gate Chapter, it’s mentioned: “The Sound of Brahma, the Sound of ocean tide, and the Sound transcending the world.” (Is what we call the inner Self, Self-Nature?) (Is the inner (Heavenly) Sound of Ocean tide our Self-Nature?) Our Self-Nature. Yes, yes, yes. […]

Our children, besides taking care of their health, also have to take care of their morality and spirit. So that they can grow up to be good, and then become good citizens of the country, and be beneficial to sentient beings. And we have to take care of them since childhood, by teaching them some common sense of living. For example, how to take care of themselves, and how to cook. How to respect others. And pay attention to what kind of books they read. You have to discipline them properly. Otherwise, they read lousy books which are bad for their minds, bringing bad influences on them. Let them read virtuous or scientific books, that are helpful to their intelligence and wisdom. […]

Obejrzyj więcej
Wszystkie części (9/11)
1
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-05
2119 Poglądy
2
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-06
1809 Poglądy
3
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-07
1753 Poglądy
4
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-08
1478 Poglądy
5
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-09
1316 Poglądy
6
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-10
1327 Poglądy
7
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-11
1212 Poglądy
8
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-12
1012 Poglądy
9
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-13
727 Poglądy
Obejrzyj więcej
Najnowsze filmy wideo
Piosenki, kompozycje, poezja i występy Najwyższej Mistrzyni Ching Hai (weganki)
2025-12-13
480 Poglądy
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-13
727 Poglądy
Godne uwagi wiadomości
2025-12-12
1 Poglądy
Świat wokół nas
2025-12-12
1 Poglądy
Między Mistrzem a uczniami
2025-12-12
1012 Poglądy
Udostępnij
Udostępnij dla
Umieść film
Rozpocznij od
Pobierz
Telefon komórkowy
Telefon komórkowy
iPhone
Android
Oglądaj w przeglądarce mobilnej
GO
GO
Prompt
OK
Aplikacja
Zeskanuj kod QR lub wybierz odpowiedni system telefoniczny do pobrania
iPhone
Android